|
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Белогорье»
г. Белгорода
|
|
|---|
Дали Мурочке тетрадь,
Стала Мура рисовать.
«Это — козочка рогатая.
Это — ёлочка мохнатая.
Это — дядя с бородой.
Это — дом с трубой».
«Ну, а это что такое,
Непонятное, чудное,
С десятью ногами,
С десятью рогами?»
«Это Бяка-Закаляка
Кусачая,
Я сама из головы её выдумала».
«Что ж ты бросила тетрадь,
Перестала рисовать?»
«Я её боюсь!»
Иллюстрация — это искусство визуального рассказа. При помощи иллюстрации материал приобретает выразительность и объем. Она соединяет текст и изображение, делая информацию понятной, а процесс восприятия — увлекательным.
Иллюстрация — это не просто украшение. Она:
• Облегчает восприятие информации.
• Вызывает эмоции. Красивые образы быстрее привлекают внимание.
• Повышает интерес к тексту. Читатель охотнее читает статьи и книги с картинками.




Началась реализация летней краткосрочной программы «Развитие лидерских качеств +» в объединении «Лидер», которая продлится до 31 числа
Ребятам предстоит:
осваивать навыки эффективной коммуникации;
учиться принимать решения в команде;
брать на себя ответственность;
развивать уверенность и умение вести за собой.
Знакомство состоялось, но настоящая командная работа только начинается! После первого тренинга в объединении «Лидер» мы провели игру на сплочение «Веселый танец». Это не просто активность, а проверка на доверие и синхронность.
Правила простые, но выполнить их сложнее, чем кажется:
У каждого игрока в команде — воздушный шарик. Задача: под зажигательную музыку двигаться в шеренге и... удержать шарик в воздухе, не используя руки! Ниже пояса, подбородком, носом, плечом — включается вся смекалка и пластика.
Что это дало ребятам?
— Бурю эмоций и смеха (шарики норовят улететь!);
— Умение договариваться без слов (кто куда движется);
— Ощущение локтя: падение одного шарика — задача для всей команды.
Итог: коллектив стал еще чуточку ближе; сплочение через движение — наше всё!
Следите за новостями! А вы пробовали удержать шарик без рук?
Часто слышим этот страх. И вот что мы отвечаем:
Актерское мастерство — не для «экстравертов». Оно для всех. Самые сильные изменения происходят именно с теми, кто боится.
На наших мастер-классах:
— Никто не заставляет выходить на сцену насильно.
— Все упражнения — игровые, добрые, без оценки.
— Сначала работаем в парах, потом в малых группах, и только потом — если готов — на зрителя.
Результат: через 3–4 занятия стеснительные ребята начинают тянуть руку первыми. Потому что поняли: здесь безопасно.
Посмотрите на фото с занятий (листайте карусель). Видите улыбки? Это те, кто тоже боялся.
Приходите. Мы поможем сделать первый шаг.
Запись в личные сообщения сообщества или по телефону: 32-21-14.





Наш видеоролик был посвящен санитарным поездам — особой странице Великой Отечественной войны, которая долгое время оставалась в тени. Ребята рассказали о том, как поезда спасали тысячи жизней.
Это не просто победа. Это — память. Это — уважение к истории. Это — умение говорить о важном современным языком.
Поздравляем команду и руководителей с заслуженной наградой! Гордимся вами!


Ребята участвовали в викторине, рисовали, собирали картины-пазлы, разгадывали загадки и вспоминали пройденный материал! Спасибо всем, кто творил, учился, трудился и старался!








21 мая 2026 года на базе Центра социализации детей и подростков #Я_ДОМА (МБУДО «Белогорье») состоялся муниципальный конкурс чтения с листа «Почитай-те!».
Конкурс проводился с целью развития навыков выразительного чтения, эмоционального интеллекта и умения быстро ориентироваться в незнакомом тексте. Участникам не было дано времени на подготовку — они читали предложенные материалы сразу, без предварительного знакомства.
Программа конкурса включала три тура и финал:
|
Тур |
Жанр |
Задача |
|
I тур |
Проза |
Прочтение отрывка из художественного произведения |
|
II тур |
Поэзия |
Выразительное чтение стихотворения |
|
III тур |
Репортаж |
Чтение публицистического текста в жанре новостного репортажа |
|
Финал |
Драматургия |
Чтение отрывка из произведения У. Шекспира |
Каждый тур требовал от участников не только технической беглости чтения, но и умения сразу уловить интонацию, характер героя, жанровые особенности текста. Особенно напряженным и зрелищным стал финал — Шекспировские произведения прозвучали ярко и эмоционально.
Итоги конкурса будут объявлены позже. Следите за новостями на нашем сайте и в официальном сообществе ВКонтакте (https://vk.com/idomabelgorod).
📸 Фотоальбом мероприятия доступен по ссылке: https://vk.com/album-220170488_311146930
Поздравляем всех участников с достойным выступлением и благодарим за смелость, артистизм и любовь к живому слову!
Ребята познакомились с историей и видами кругового орнамента — одного из древнейших способов украшения предметов, который встречается в культурах разных народов. Узнали, как строится ритм узора, как сочетать цвета и симметрично заполнять круглую поверхность.
Практическая часть прошла особенно увлекательно: каждый участник выбрал себе тарелку или чашку и нанёс собственный орнамент акриловыми красками.
Результаты:
— освоен принцип композиции в круге;
— отработана аккуратность и чувство стиля;
— созданы уникальные предметы посуды.
Занятие прошло в теплой, рабочей атмосфере. Ребята помогали друг другу и вдохновлялись примерами народных промыслов, адаптируя их под современное звучание.





В мероприятии приняли участие педагоги из четырех учреждений: МБУДО «Белогорье», МБУДО ЦТОиДТТ, МБУДО «Станция юннатов», МБУДО «Ровесник».
Коллеги обменялись опытом и показали, как современные цифровые инструменты делают занятия интереснее и эффективнее.
На семинаре были обсуждены несколько актуальных направлений:
Робототехника — практические кейсы по программированию и сборке моделей.
Управление беспилотниками — работа на симуляторах, безопасная отработка навыков пилотирования.
Изучение иностранных языков — использование мобильных платформ с игровыми механиками для вовлечения подростков.
Нейросети в творчестве — применение генеративных моделей для визуализации образов на занятиях по рисованию, литературе и проектной деятельности.
Семинар прошёл в формате живого диалога и практических проб. Педагоги не только рассказали, но и показали, как конкретные сервисы работают «здесь и сейчас».
«Цифровая среда — это не замена живого общения, а мощный инструмент в руках увлеченного педагога. Наша задача — научить детей пользоваться технологиями осознанно и с пользой», — подвели итог участники встречи.






















